“留守儿童问题现在越来越成为一个社会问题，由于留守儿童的父母监护职责的缺失会极其容易导致留守儿童们在日常生活行为的失范，很容易引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。”著名儿童教育专家万训状老师在接受记者的专访时表示“全社会的共同参与，逐步建立社会监管体制，才是解决问题的根本所在。”
专家介绍：
万训状老师，早年毕业于中国人民解放军广州通信学院与四川市场经济学院。福建省人力资源与社会保障厅特邀讲师，福州日报社培训顾问，福建新海都培训学校客座教授，福州学鼎教育机构董事长，著名的儿童教育专家。万训状老师凭着不断实践进取的精神，专注于儿童教育研究，十年磨一剑，以其多年的专业研究和教育培训实践经验，潜心独创出自己独特的教育思想体系——4C2X教育体系，其专著即将出版面世。
记者:万教师，您是研究儿童教育的专家,对于留守儿童问题您有什么见解?
万训状: 留守儿童问题实质是一个典型的社会问题，留守儿童群体有着以下共性的特点:留守儿童越来越成为一个庞大的社会群体,因为孩子与父母长期两地分居无法监管,所以极容易产生各种问题。第二,留守儿童群体监护力最差,所以也最容易受到伤害。第三,容易出现未成年团伙犯罪，成为问题儿童。
记者:为什么会出现这些情况?
万训状:孩童时期,往往比较叛逆,处于这个年龄阶的孩子,极度渴望得到家庭的温暖、父母的关爱,如果在家里得不到关爱,他们就会到社会上寻求温暖,很多社会问题也就随之而来。专家们在研究中发现,孩子10周岁这个年龄段是一个分水岭，孩子在10周岁之前能否和父母建立起亲密的依恋关系,对孩子一生的安全感和幸福感至关重要。留守儿童最大的问题是由于与父母分居，难以建立亲子依恋关系,这对孩子的正常成长非常不利。在国内，留守儿童的第一监护人往往是孩子的爷爷奶奶。而孩子的成长特点是年龄越小情感支持需求越高,父母的远离则会导致孩子的情感支持系统变得脆弱,这将引发一系列问题:对衣食住行照料不周会让孩子情感荒漠化,缺乏父母的关爱会导致他们不会对别人有爱心,他们的内心无法真正体会“爱”与“被爱”的滋味，而10周岁以上的孩子是最容易出问题的阶段。
记者：这个年龄段的孩子正处于心智的成长期。
万训状:是的，所以处于这个年龄段的未成年人偷窃、抢劫,流动儿童犯罪率偏高,就是因为心智成长不成熟，价值观不明确。
记者：留守儿童出现的这些问题,您认为最好的解决方案是什么?
万训状:从父母的角度来说,尽可能把孩子带在身边是最佳方案，如果父母确实有困难不能和孩子在一起，那就尽量找有监护能力的人对孩子进行监护。作为父母平时要和孩子密切联系,尽可能多回家,毕竟任何人都代替不了父母对孩子那分特有的关爱。从学校的角度来说,一定要对孩子进行积极的引导。从社会的角度而言，在政府的领导下,应多发动各方力量来关注留守儿童,比如借助公益组织展开各类活动来关爱他们。
记者:在家庭、学校与社会这三个角色中,哪一个角色影响最大?
万训状:没有哪一个影响最大，各有各的不同作用。留守儿童问题的产生本身就是一个社会问题，所以社会给予的关注是必要的,但是根本问题一定要解决,就是父母的参与。农民工进城前后要尽可能对他们进行亲子教育的培训，培训可以采取政府购买社会服务的形式来解决。
记者:除了孩子父母,整个社会还能为留守儿童做些什么?
万训状:学鼎教育机构已经独立开展了三十多场公益性的农民工亲子教育培训课程，而培训场地，师资都是要支付费用的，开展的场次越多，贴补的费用越大，所以没有政府支持的个人公益行为影响力非常有限，起不了太大的作用，也不可能形成持续的良性运作。刚才我已经说过，政府要投入专门的经费,对留守儿童的家长进行培训，同时还要对留守儿童所在学校的老师进行培训,因为孩子的老师最熟悉孩子的情况，我认为政府在这一块的投入非常必要，这对预防问题儿童犯罪行为的发生，创建和谐社会是非常具有正能量的事情。
转载自凤凰网福建频道
（原链接:http://fj.ifeng.com/money/sdbd/detail_2014_09/10/2896104_0.shtml）
(还没有投票)
Loading...